数学が苦手な人のための基礎固め勉強法｜つまずき特定と対策

数学が苦手だと感じている場合、多くは今の単元だけでなく、もっと前の単元でのつまずきが積み重なっていることが原因です。応用問題から始めるのではなく、どこでつまずいたかを見つけて、そこから固め直すことが遠回りに見えて実は最短ルートになります。

つまずきポイントを特定する

今の学年の教科書だけでなく、1〜2学年前の教科書の例題を実際に解いてみて、どこから解けなくなるかを確認します。中学数学でつまずいている場合、高校の内容をいくら勉強しても土台がないため定着しにくくなります。

自分がどの段階でつまずいたかを特定できれば、そこまで戻って学習をやり直すことで、以降の単元の理解も一気に進みやすくなります。

いきなり問題集の応用問題に取り組むのではなく、教科書に載っている例題を、解説を見なくても自力で解けるようになるまで繰り返します。基礎的な例題を確実に解けることが、応用問題を解くための前提条件です。

複数の単元を同時に進めるのではなく、1つの単元を完全に理解してから次に進むことをおすすめします。理解が曖昧なまま先に進むと、後の単元でも同じつまずきを繰り返すことになります。

公式を暗記するだけでなく、なぜその公式が成り立つのかを一度は自分で確認しておくと、公式を忘れたときにも自力で思い出しやすくなります。ただし、苦手意識が強い段階では、まず公式を正しく使えるようになることを優先し、導出の理解は余裕が出てから取り組むのでも構いません。

急に難しい問題に挑戦すると、できないことが続いて自信を失いやすくなります。確実に解ける難易度の問題から始めて、「わかった」「解けた」という経験を積み重ねることが、数学への苦手意識を和らげる第一歩です。

間違えた問題を、なぜ間違えたのか(計算ミス、公式の勘違い、問題文の読み間違いなど)とあわせてノートに記録します。自分がどんなパターンで間違えやすいかが見えてくると、同じミスを防ぎやすくなります。

自分だけで考え込んでわからないままにするより、先生や塾の講師、友人に質問できる環境を作っておくことで、つまずきを長引かせずに済みます。

数学が苦手な場合の基礎固めは、まず自分がどの単元・どの段階でつまずいたかを特定することから始まります。学年をさかのぼってでも教科書レベルの例題を確実に解けるようにし、1つの単元を完全に理解してから次に進むことで、遠回りに見えても結果的に最も効率よく実力を伸ばせます。